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系統(tǒng)集成項目管理工程師案例分析每日一練試題(2026/3/25)

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系統(tǒng)集成項目管理工程師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2026/3/25)

試題一:看下列說明,回答問題1至問題3,,將解答填入答題紙的對應欄內(nèi)。
【說明】
A公司承接了一個信息系統(tǒng)開發(fā)項目,任命小安為質(zhì)量經(jīng)理。由于前一個項目延期,小安在項目實施階段才進入本項目。
進入項目后,小安按照項目計劃編制了質(zhì)量管理計劃,規(guī)劃了質(zhì)量審計、功能測試、集成測試、驗收測試等活動,并為各測試活動安排了相應測試人員。結合需求,小安在以往類似項目的基礎上,修改確定了本項目的測試用例,隨后分發(fā)給了測試人員,要求嚴格按照測試用例執(zhí)行。
在功能測試時,測試人員發(fā)現(xiàn)測試用例對應的某項功能缺失。經(jīng)查閱,需求中沒有此功能,于是測試人員關閉了該問題?;叶劝l(fā)布后,用戶在試用過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題,經(jīng)檢查,小安發(fā)現(xiàn)有個別集成測試問題未關閉。為了按期上線,小安決定將灰度發(fā)布后發(fā)現(xiàn)的問題作為遺留項后續(xù)再處理。
【問題1】(9分)
(1)結合案例,請指出小安在此項目中的工作是管理質(zhì)量還是控制質(zhì)量?
(2)指出本案例中質(zhì)量管理方面存在的問題,并給出正確的做法。
【問題2】(6分)
請分別指出實施管理質(zhì)量和控制質(zhì)量二者在工作內(nèi)容上的區(qū)別。
【問題3】(3分)
判斷下列選項的正誤(填寫在答題紙的對應欄內(nèi),正確的選項填寫"√",錯誤的選項填寫"×"
(1)管理質(zhì)量是所有人的共同職責,包括客戶。
(2)質(zhì)量通常是指產(chǎn)品的質(zhì)量,廣義上的質(zhì)量還包括工作質(zhì)量。產(chǎn)品質(zhì)量是指產(chǎn)品的使用價值及其屬性;而工作質(zhì)量則是產(chǎn)品質(zhì)量的保證,它反映了與產(chǎn)品質(zhì)量直接有關的工作對產(chǎn)品質(zhì)量的保證程度。
(3)存在問題未關閉,不能上線。
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此項目中的工作是管理質(zhì)量 1.小安在實施階段才進入本項目,質(zhì)量管理工作應該全程參與; 2.小安按照項目計劃編制質(zhì)量管理計劃,質(zhì)量管理計劃不全面客觀,缺少干系人參與和審核 3.質(zhì)量管理計劃存在遺漏,規(guī)劃內(nèi)容缺少關鍵的單元測試等質(zhì)量管理流程 4.測試用例不完全符合項目需求,測試用例編寫基于以往類似項目的基礎,未考慮到項目的實際需求,缺少干系人參與審核 5.質(zhì)量管理過程存在疏忽,用例冗余測試人員直接關閉了問題 6.質(zhì)量執(zhí)行人員質(zhì)量管理意識薄弱,用例冗余,集成測試問題未關閉處理方式不恰當 7.質(zhì)量管理變更控制未能有效執(zhí)行,冗余用例關比,用戶發(fā)現(xiàn)問題未能執(zhí)行變更控制流程 8.質(zhì)量控制管理不足,用戶試用發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)量控制過程未能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題質(zhì)量管理:主要對實施管理質(zhì)量的過程進行管理,管控質(zhì)量管理過程的有效性,為質(zhì)量結果提供保障 控制質(zhì)量:質(zhì)量控主要是對質(zhì)量的最終結果進行控制,保證最后的產(chǎn)品質(zhì)量符合質(zhì)量要求1.對 2.對 3.錯

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1.小安在項目中的工作是管理質(zhì)量 2-1.前一個項目延期,實施階段進入項目,項目的質(zhì)量管理工作開展太晚,應該編制項目計劃時開始展開質(zhì)量管理工作 2-2.質(zhì)量管理計劃不夠客觀,規(guī)劃質(zhì)量管理計劃是應該還要參考其他子計劃、事業(yè)環(huán)境因素 2-3.質(zhì)量計劃編制缺少干系人參與和審核 2-4.沒有有效的實施質(zhì)量管理,針對質(zhì)量管理應該增加質(zhì)量報告 2-5.控制質(zhì)量存在遺漏,質(zhì)量管理出現(xiàn)問題未能及時發(fā)現(xiàn)并解決,應有效的實施控制工作,增加質(zhì)量績效數(shù)據(jù)、質(zhì)量監(jiān)控節(jié)點,利用核查單、核對表等工具技術 2-6.質(zhì)量溝通存在問題,應該建立良好的質(zhì)量溝通反饋機制 管理質(zhì)量主要是管理項目實施中的質(zhì)量過程,提高生產(chǎn)質(zhì)量,降低返工概率 控制質(zhì)量主要是控制質(zhì)量結果,以滿足項目質(zhì)量驗收標準 1.錯 2.對 3.對

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1.管理質(zhì)量;2.質(zhì)量人員進入項目太晚,前期規(guī)劃和需求分析設計階段缺失質(zhì)量管理。2.測試用例和需求貼合度不夠,應該根據(jù)實際需求編制。2.對測試質(zhì)量結果沒有進行審查控制,導致部分問題未測試完成12對3錯

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1管理<br /><img src="http://pic.cnitpm.com/upload/2025/10/tbimg/10-03/1759503033.jpg" /><br /><img src="http://pic.cnitpm.com/upload/2025/10/tbimg/10-03/1759503042.jpg" />對對錯

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(1)小安在此項目中的工作是管理質(zhì)量 (2)首先,小安沒有借助團隊的力量,一個人編制了相關的計劃文件和質(zhì)量管理文件,個人的工作高度集中,沒有聽取團隊成員的意見,沒有參考項目相關的文件,如問題日志及風險登記冊的,也沒有參考組織資產(chǎn)文件。 發(fā)現(xiàn)了測試問題未關閉,這個說明沒有做好項目問題的處理,沒有人去監(jiān)督問題是否被解決和關閉的狀態(tài)。(1)對 (2)對 (3)錯

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